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我要去拍戲

同學都覺得這個活動很有趣,讓我們學習到要去關懷身體有殘缺的人,也讓我們注意到了殘障設施的重要。 然後,老師利用週五下午沒課的時間,要拍一部三分鐘的影片。老師先告訴我影片的內容:主角是十歲的小卉,聰明活潑,喜歡唱歌跳舞,跟我一樣,所以老師說我只要跟平常一樣就可以了。 可是小卉很叛逆,總是喜歡做危險的行為,尤其是老師說不能爬的地方,她越喜歡去爬;雖然常常受傷,但是她依然沒有改善。有一次,她又去爬欄杆,沒想到腳一滑,整個人摔了下來,腳沒有辦法走路,只能依靠輪椅行動;這時候她才受到教訓,可是後悔已經來不及了。 先拍最後的一個場景,就是小卉坐在輪椅上,一個人孤單的看著窗外正在遊戲的同學,內心充滿悔恨的樣子。為了光線的問題,老師不斷的測試角度和輪椅的位置,但是一直無法解決。老師說拍影片很複雜,要考慮光線,太暗的地方要補光,太亮的地方要遮光;可是她手上只有一部老式的小攝影機,什麼也沒辦法做。 在沒有武器的情況之下,她只好用衣服披在我身上,擋住我的白上衣;用咖啡色的披肩蓋住我的下半身,擋住光線的折射;但她還是沒有辦法解決我臉上的強光,太亮的光讓我的臉模糊成一片,她只好放棄拍特寫鏡頭,只拍我坐在輪椅上的遠景。 課後照顧班的兩位同學已經完成家課,他們要跟我一起奔跑、爬高,這一段老師就讓我們自由發揮,我們只要盡情搗蛋就可以了。 先試著爬看看,太危險了,所以老師決定搬來軟墊,以確保我們的安全。 課後照顧班的小朋友也很好奇,一直來纏著老師問東問西的,還說他們也要參加拍片,老師就讓三年級的二位小朋友,也客串了玩伴的小角色。這個下午,雖然花了四個小時,拍三分鐘的短片,我們跑得很累,老師搬道具也搬得很累,可是我們都覺得很快樂。 經過二個星期,老師已經剪接好影片,還加上了背景音樂;利用彈性時間,老師放影片給我們看。同學們都很興奮,我們三個參加演出的人更是開心,因為我們是第一次成為電影的主角。 老師先要我們說出影片的故事內容,然後再發表感想。因為影片的故事很簡單,大家都看得懂,同學們也就踴躍的舉手發言。老師又舉了班上同學最近爬過欄杆,把自己吊在二層樓高,然後作勢要往下跳的例子,讓我們更深刻的體會安全的重要,也更明白老師拍這部影片的用意。
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